FONCTION Publique

Il existe en France trois fonctions publiques : la Fonction Publique d’État la Fonction Publique Territoriale la Fonction Publique Hospitalière qui totalisent plus de 5,3 millions de fonctionnaires. Afin de faire vivre la décentralisation, la Fonction Publique Territoriale a été créée il y a vingt ans pourréunir sous un même statut les agents des communes, des départements et des régions. Ce statut permet aux fonctionnaires territoriaux d’effectuer leur carrière dans n’importe laquelle de ces collectivités locales. Par ailleurs, contrairement à la Fonction Publique d’État, les lauréats d’un concours ne sont pas affectés à un poste, mais ont la possibilité de rechercher un emploi sur tout le territoire national et, ainsi, de choisir leur employeur en fonction du poste proposé ou de sa situation géographique. À la suite du transfert croissant des compétences de l’État aux collectivités, les effectifs de cette fonction publique sont en augmentation constante et les profils recherchés sont très variés.

Statut général (droits et obligations des fonctionnaires)

Un statut général commun fixe les droits et les obligations de tous les fonctionnaires, mais des dispositions particulières régissent chacune de ces fonctions publiques. Fonction Publique d'Etat     Fonction Publique Territoriale     Fonction Publique Hospitalière Environ 2 400 000 de fonctionnaires travaillent : - dans un service de l'Etat (ministère, préfecture...) - dans un établissement public administratif rattaché à l'État - dans certaines entreprises publiques (La Poste)     Environ 1 800 000 fonctionnaires travaillent : - dans un service d'une collectivité locale (commune, département, région) - dans un établissement public administratif rattaché à une collectivité locale (office HLM…) ou un établissement public intercommunal (Source DGCL, Novembre 2008)     Environ 1 100 000 fonctionnaires travaillent : - dans un établissement public sanitaire et social (maison de retraite, hôpital...)

Stage dans le magasin Mille et une choses

J'ai fais mon stage en entreprise dans un magasin qui s'appelle "Mille et une choses". Il se trouve à la Paillade.

J'ai le stage comme employée de libre service. J'ai fais la mise en rayon, le stockage des marchandises dans la réserve, le nettoyage du magasin,  remplir les vides des rayons (réassort),  contrôler les prix,  mettre les cartons vides dans la poubelle.

J'ai passée un jour très difficile à déballer les cartons, étiqueter les prix sur les produits et poster antivols. Ce jour là, ça a été dur parce qu'il y avait beaucoup de cartons et que je n'ai pas l'habitude de faire ces choses.
Mais finalement, le stage s'est bien, j'ai appris et découvert beaucoup de choses. J'aime bien le métier d'employée de service. parce que j'ai découvert beaucoup de choses comme contrôler les marchandises et étiqueter, renseigner les clients, mettre en rayon.

Stage à Kiabi

J'ai fait mon stage au magasin  "Kiabi"  de Saint-Clément-de-Rivière, près de Montpellier.

Je commence à 9h30. Je rentre à l'entreprise, je salue sur les membres du magasin. Je mets ma tenue et mon badge. Après je vais voir la coordinatrice de mon rayon pour voir que ce qu'il faut faire .

Je remplis la table de travail avec les cintres, le sac des anti-vols, je remplis le roll avec les sacs des vêtements et je commence à travailler .

Quand j'ai fait plusieurs penderies je fais la livraison c'est à dire la mise en rayon .

Avant de livrer, je dois aussi mettre les étiquettes avec le pistolet et coller les fiches de promotion .

Après, je commence à ranger mes rayons et je fais les retours (ce sont tous les vêtements qui sont à la caisse pour les retourner dans les rayons)  jusqu'à l'heure de sortie .

Mon 2 éme stage

 

Je m'appelle Souad. J'ai passé mon 2 éme stage en entreprise dans un petit magasin qui s'appelle WHO'S . Ce magasin vend du prêt à porter pour hommes et femmes (sacs, ceintures, bijoux, chaussures, écharpes, pochettes, foulard). La marque principale vendue est "LES PETITES BOMBES". 

Pendant ce stage, je me suis reveillée à 8h.  J'ai pris mon petit déjeuner et à 8h50 je suis allée à mon travail.

On commence à 9h.Tous les matins, je fais du ménage. 

A 10h, j'étiquette les prix sur les produits, je range les rayons et la réserve jusqu'en fin de matinée. A 12h, on commence l'aprés midi à 15h30, on nettoie et on change la vitrine, on met un peu de décoration et on accueille les clients.

Ce stage s'est bien passée parce que la responsable  du magasin et l'employée très gentillement  .

 

 

 

 

 

Stage en Intermarché

J'ai  passé mon 2éme  stage dans un grand magasin qui s'appelle "Intermaché". 
Chaque matin, je dois me réveiller à 5h30 du matin.Je prépare mon petit déjeuner, je m'habille et je sors à 5h45 pour aller au travail. 
A 6h00 je commence mon travail. Je fais la mise en rayon  des produit frais comme les yaourts, les fromages, les charcuteries, les pâtes fraîches jusqu’à 8h00. 

Après, je fais le contrôle des produits pour les dates de péremption. S'il reste 1 ou 2 jours avant la date, on met une étiquette de promotion. 
Je retourne à la maison à 9h00, je dors jusqu'à midi. J'ai préparé le déjeuner, je mange et comme d'habitude, je m'habille. Je sors à 12h45 pour retourner au travail. 
A 13h00,  je recommence mon travail :  je fais la caisse toute l'aprés midi. 
Je finis à 16h00 et je reste tranquille à la maison. 
Le stage s'est bien passé  parce que les employées qui travaillent dans le magasin sont très gentilles avec moi. J'ai appris comment faire la caisse avec les espèces. les chèques bancaires, les chèques services et les cartes bancaires.

Stage à Mille et une choses

J'ai passé mon stage dans une moyenne Entreprise "Les Milles et une choses" au milieu d'une équipe de 5 personnes, pendant 3 semaines.
A 11h du matin, je commence le travail. La première chose que je fait, c'est le retour : remettre les produits laissés en caisse dans leur rayon.
Après, j'effectue la mise en rayon. Ensuite, je fais l'étiquetage et je mets les antivols sur les articles.
A 13 h, je rentre chez moi pour déjeuner et à 14h je reviens au magasin.
A 14h10, je réceptionne les marchandises, je les contrôle.
A 16h30, je prends ma pause et à 15h je recommence.
Je fais la mise en rayon.
J'effectue le facing : avancer les produits sur les linéaires  et bien les disposer.
J'ai appris du vocabulaire commercial et les règles de travail.

En fin de journée, je fais le nettoyage et à 19h je rentre chez moi. Presque chaque journée a le même rythme.
J'ai vraiment passé un bon stage avec une bonne ambiance. Le temps a passé très vite .

Mon stage en pharmacie

J'ai passé mon stage dans la pharmacie de l'Université. Tous les jours, je commençais à 9h00.

Je faisais de la mise en rayon, le rangement des produits, le classement des dossiers par mutuelle et par ordre alphabétique. J'ai aussi tamponné les factures.
J'ai fait  l'étiquetage, j'ai vidé et cassé les cartons pour les mettre à la poubelle, j'ai vérifié les factures et les prix.
J'ai bien aimé ce stage. J'ai appris beaucoup de choses.    

Manger frais, manger bien

J'ai passé mon stage dans un restaurant /snack "l'Imprévu". Dans ce restaurant, on ne cuisine que des produits frais.
J'arrivais au restaurant à 10 h 00. On commence par boire quelque chose et aprés on nettoie la salle.

On pose les chaises et on commence à préparer les salades, les légumes grillés, la sauce blanche et le plat de jour. On prépare aussi la vaiande pour les sandwiches. Au moment de l'arrivée des clients, on commence à préparer les commandes et à servir. Dès qu'il n'y a plus de client, on mange.

Aprés on fait le nettoyage complet du restaurant.

Quand il reste du temps, je vais avec le patron pour faire les courses, sinon je rentre chez moi à 15 H 00 heures.

Première expérience dans une maison de retraite

J'ai passé mon stage dans une maison de retraite les Violettes.

 Je me levais presque tous les matins à 07:30h.
A 09:00h, je rentre à l'établissements pour me mettre en tenue.
Après une petite pause, je commence mon travail : j'aide les résidents à prendre leur douche, ou je fais les toilettes au lit ou au lavabo.
Ensuite, on fait descendre les résidents au salon de télévision.

On fait les transmissions écrites.
On rentre les résidents dans la salle à manger, on les prépare à manger ( poser les bavoirs ) et on leur aide à manger.

A la fin du repas, on monte les résidents à leur chambre, et on les préparer pour faire leur sieste.

De 13:30h à14:00h nous faisons la pause de midi.
On fait les transmissions orales.
Après,  je rejoins l'équipe de midi : on lève les résidents et on change leur protections.
Après, je passe avec l'équipe des auxiliaires de vie : je les aide un peu pour distribuer le goûter aux résidents, jusqu'à 16:00 où je finis ma journée de travail.

Un stage parfait

J'ai passé mon stage à Centrakor. C'est grand magasin qui vend des produits de décoration pour la maison.

Le matin, je réveillais à 8h30.

Vers 8h55, j'allais au magasin. A 9h00, on commençait par les retours (remettre les produits qui n'ont pas été acheté dans les rayons) jusqu'a10h30.

Entre 10h30 et 10h45, on fait une pause.

Après, je faisais le rangement des rayons jusqu'à 11h30.

En fin de matinée, je faisais l'étiquetage.

A12h00, j'allais à la maison pour manger.

L'aprés midi, en général, on fait le réassort (c'est la procédure qui permet de réapprovisionner son rayon).

Aprés, on traite les commandes qu'on a reçu : on scanne les commandes et on vérifie les prix.

 Le scanner le code barre et de prix

Le scanner de prix

Aprés la pause de l'après-midi, on fait le rangement et le facing jusqu'a 17h00  : fin de la journée de travail.

Faire le facing

Mon stage en boulangerie

J'ai passé mon stage dans une boulangerie qui s'appelle l'Aube de Figuerolles.

J'ai commencé ma journée de stage à 8h00 du matin. Quand j'arrivais, je continuais le travail de ma collègue, c'est à dire que je cuisais les croissants, je remplissais les rayons.

Aprés, je préparais les pizzas et je les cuisais.

Ensuite, je nettoyais la vitrine, je remplissais les chariots, je taillais les baguettes qui sont déjà décongelées et je les cuisais avant midi.

Quand j'avais fini tout ça , je tenais la caisse et je servais les clients.

J'avais une pause entre midi et deux heures.

Aprés, je recommençais le travail : remplir les chariots avec des baguettes et préparer les pizzas. A partir de 15h00, je servais les clients, je tenais la caisse, je taillais et cuisais les baguettes en même temps.

Je finissais ma journée à 17h00.

la journée type de stage en entreprise

J'ai choisi cette entreprise pour apprendre les métiers ( cuisinier, serveur, directeur d' un restaurant ) et comprendre l'organisation du travail et du personnel.

Le travail s'exerce en horaires fractionnés. Le midi et le soir . De 11h00 à 14h00 et de 18h à 22h.

J'ai participé au service du midi à partir de 11 h .

• J'ai nettoyé la salle, les WC. 
• Je suis allé faire les courses ( poissons, pain, boissons alcoolisés ...)
• A 12h00, j'ai accueilli les clients. C'est la prise de service
• J'ai préparé les boissons alcoolisés et non-alcoolisés.
• Ensuite, j'ai servi les boissons (alcool, café, décaféine, thé ) et j'ai débarrassé les tables.
• A la fin du service, j'ai lavé les verres et je les ai nettoyés et rangés. 

J'ai eu une pause  de quatre heures

A 18h00, j'ai repris le travail. J'ai encore nettoyé la salle, les WC, le bar ( les verres, machine à café )

• J'ai dressé les tables pour 43 convives, j'ai préparé les plats simples , les desserts.
• J'ai apporté les plats chauds au maitre d'hôtel
• J'ai servi les boissons . 

A 22h00, fin du service.

LE METIER D'educateur territorial des APS

Educateur territorial des Activités Physiques  Sportif  ( ETAPS)

Les éducateurs territoriaux des activités physiques et sportives constituent un cadre d'emploi sportif de catégorie  B fonction publique territoriale. Il existe  un concours externe et interne et un troisième concours.

• Ils préparent , coordonnent et mettent en œuvre sur le plan administratif, social, technique, pédagogique et éducatif des activités physiques et sportives de la collectivité ou l établissement public.
• Ils encadrent l'exercice d'activités sportives ou de plein air par des groupes d'enfants, d'adolescents et d'adultes
• Ils veillent a la sécurité des participants et du public.
• Ils peuvent encadrer des agents de catégorie C   
• Les éducateurs territoriaux des activités physiques et sportives excerçant leurs fonctions dans les piscines peuvent être chefs de bassin 

OBJECTIFS	ETAPS 2012   Le but de cette formation est bien évidemment de donner un maximum de  chances aux candidats qui ne sont pas diplômés Bac + 3 ou 4, puisqu'en théorie ce concours est ouvert aux simples titulaires d'un Baccalauréat ou d'un Brevet d'État d'Éducateur Sportif, mais qu'en pratique il s'avère que les lauréats du concours ont pour la plupart, suivi des études universitaires.   Préparer les concours des collectivités territoriales de la filière sportive nécessite des connaissances scientifiques au regard des publics accueillis, des conceptions et théories de l’apprentissage et enfin des connaissances inhérentes aumilieu d’intervention (cadre fonctionnel, juridique et législatif).Par ailleurs l’admissibilité se jouant sur des écrits, un travail de méthodologie des écrits est aussi très important.   Nous avons donc remanié notre offre de formation ETAPS (qui existe depuis plusieurs années) pour l'organiser à la fois autour de grands thèmes et également de blocs de connaissances indispensables pour passer les épreuves du concours. Le but de cette réorganisation est d'éviter les risques d'interventions redondantes entre les différents intervenants et formateurs. NB: Nous proposons ici une FORMATION aux épreuves écrites du concours ETAPS. Le concours lui-même est organisé par chaque Centre Départemental de Gestion de la Fonction Publique Territoriale. Coordonnées de chaque CDG sur le site www.fncdg.com
PROGRAMME	Ce programme prévisionnel, ainsi que l'organisation de la formation, sont susceptibles d'être révisés en fonction des futurs décrets à paraître concernant la réforme des concours ETAPS et CTAPS (de légères modifications seraient prévues dans les épreuves d'admissibilité). Les épreuves d’admissibilités Contenus nécessaires qui seront abordés au cours des séminaires ETAPS POUR LES 3 CONCOURS : Réponses à une série de trois à cinq questions portant sur l'organisation et la promotion des activités physiques et sportives en France, sur l'animation sportive dans une collectivité territoriale, sur les règles d'hygiène et de sécurité, notamment en milieu aquatique, et sur les sciences biologiques et les sciences humaines (durée : trois heures ; coefficient 3) A - L'organisation du sport en France Le cadre législatif des activités physiques et sportives en France : de la loi de 1901 au code du sport. Le mouvement sportif :(fédérations, olympisme) dans ces aspects structurels et fonctionnels. Le rôle et la fonction d’un ETAPS au sein d’un service des sports, au sein d’une collectivité territoriale. B - la construction, les modes de gestion des équipements sportifs La conception et la réalisation d’équipement. Les modes de gestion Spécial piscine C – La sécurité des pratiques et des pratiquants : la sécurité des usagers, la sécurité des spectateurs ; Les réglementations particulières concernant l'organisation et l'encadrement des activités physiques et sportives. Les règles d’hygiène. D – La définition et la mise en œuvre de politique locale en fonction d’un contexte et d’orientations nationales. E– les connaissances scientifiques (sciences biologiques et humaines) pour construire justifier et animer des contenus d’enseignements adaptés à chaque public. Pour connaître et comprendre les techniques et méthodes de l’entraînement sportif. Pour connaître et comprendre la sociologie des pratiques et des pratiquants. F - Un travail méthodologique sur la note de synthèse, la rédaction d’une composition est proposé systématiquement sur tous les séminaires au cours de la dernière journée. POUR LE TROISIEME CONCOURS : la rédaction d'une note à partir des éléments d'un dossier portant sur l'animation sportive dans une collectivité territoriale (durée : trois heures ; coefficient 2). CTAPS CONCOURS EXTERNE : Composition ou note de synthèse portant sur un sujet d’ordre général relatif aux aspects éthiques, sociaux, économiques, législatifs et réglementaires du sport en France, dans la communauté européenne et au niveau international  ou sur un sujet d’ordre général relatif auxinstitutions politiques et administratives de la France(durée :4 heures, coefficient 3) Une composition se rapportant aux connaissances relatives à la pratique de l’enseignement des activités physiques et sportives. Cette épreuve doit permettre de vérifier les connaissances du candidat dans le domaine des sciences biologiques et sciences humaines (durée 4 heures, coef 3) La rédaction d’une note ayant pour objet de vérifier l’aptitude des candidats à l’analyse d’un dossier soulevant un problème d’organisation ou de gestion du sport rencontré par une CT (durée 3 heures, coef 3) Une composition sur u thème au choix CONCOURS INTERNE Une composition sur un sujet portant sur l’organisation des activités physiques et sportives en France et sur la mise en œuvre des politiques sportives menées par les CT. (durée 4 heures, coef 2) Une note de synthèse à partir d’un dossier portant surl’action des CT dans le domaine des APS.(durée 4 heures, coef 3) Une composition sur un thème au choix du candidat FORMATION ETAPS
ORGANISATION	Les connaissances  en sciences biologiques Les connaissances en sciences humaines Le cadre législatif et réglementaire Méthodologie de la rédaction d’une composition ou d’une note de synthèse Horaires 9H/12H 13H30/17H Jour 1 AM Jour 1 PM Jour 2 Jour 3 Les enfants de 3 à 10 ans Connaître et comprendre le développement et le fonctionnement des enfants pour concevoir et mettre en œuvre des projets adaptés. L’organisation du sport en France : les grandes structures et leurs missions travail méthodologique sur une ou des questions du concours. Traitement et correction individualisée d’une question. Horaires 9H/12H 13H30/17H Jour 4 AM Jour 4 PM Jour 5 Jour 6 Les adolescents Connaître et comprendre le développement et le fonctionnement des adolescents pour concevoir et mettre en œuvre des projets adaptés. Les grandes orientations politiques au niveau national et international travail méthodologique sur une ou des questions du concours. Traitement et correction individualisée d’une question. Horaires 9H/12H 13H30/17H Jour 7 AM Jour 7 PM Jour 8 Jour 9 Les personnes âgées Connaître et comprendre les besoins de ce groupe pour offrir une offre adaptée en termes de programmation des activités et des démarches d’accompagnement. Les équipements sportifs et la sécurité des pratiques et des pratiquants travail méthodologique sur une ou des questions du concours. Traitement et correction individualisée d’une question. Horaires 9H/12H 13H30/17H Jour 10 AM Jour 10 PM Jour 11 Jour 12 Les publics spécifiques et thématiques transversales Quel accueil pour les personnes porteuses d’un handicap physique ou autre ? La santé, la citoyenneté quelles mises en œuvre pour qui ? Construction et mise en œuvre des politiques locales et rôle de chacun des acteurs. travail méthodologique sur une ou des questions du concours. Traitement et correction individualisée d’une question.
MODALITÉS PRATIQUES

Ma semaine en Niqab

"Ma semaine en Niqab"  est un article du magazine Marie Claire qui parle d'une journaliste qui a essayé de le porter pendant 5 jours pour voir comment elle va vivre avec le visage et le corps entièrement recouverts d'un tissu noir.

Elle dit que quand elle sort, elle a sentiment paradoxal d'être totalement exposé. Il y a aussi des réactions méchantes des gens. Il y a des hommes qui s'énervent et d'autres qui ne la respectent pas.

Tout le monde la blesse et la regarde lourdement avec des mauvais commentaires.

Elle dit qu'elle sent la honte et aussi que le Niqab la coupe des autre. C'est comme si elle était devenue un objet, comme si elle avait perdu son humanité même quand elle s'exprime avec des expressions du visage personne ne la voit.

J'ai choisi cet article pour savoir à quoi ressemble la vie en Niqab.

Ce que m'intéresse particulièrement, c'est la réaction du monde et comment on regarde une femme en tissu en noir de la tête aux pieds.